Néolibéralisation de l’éducation et fabrique des territoires

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La néolibéralisation de l’éducation, qui se manifeste par des processus de privatisation de services et d’institutions éducatifs, mais aussi par l’intégration de logiques commerciales et managériales dans des dispositifs publics, prend une ampleur croissante dans de nombreux contextes des Nords et des Suds, et traverse tous les niveaux éducatifs.

Ce dossier documente la manière dont ses logiques participent de la fabrique des territoires contemporains, aussi bien dans des marges (urbaines ou rurales) que dans des centralités métropolitaines. Il s’intéresse à la façon dont s’internationalisent les acteurs de cette néolibéralisation éducative, dans leurs pratiques et leurs modèles, et examine les territoires investis, inégalement attractifs ou délaissés, et leurs logiques. Il interroge la circulation des modèles entre secteurs, public et privé, entre niveaux d’enseignement, entre Nords et Suds, mais aussi les rapports de pouvoir, générateurs de nouvelles inégalités, qui accompagnent ces transformations sociospatiales, à différentes échelles.

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Dossier coordonné par Virginie Baby-Collin, Florence Bouillon, Hicham Jamid, Nora Nafaa

Éditorial

Nora Nafaa, Hicham Jamid, Virginie Baby-Collin, Florence Bouillon
Néolibéralisation de l’éducation et fabrique des territoires

Articles

Aurélie Delage, David Giband, Kevin Mary
Les édupreneurs et leurs territoires : au-delà de la privatisation, une mutation profonde des paysages éducatifs mondiaux

Manon Pothet
Des écoles bilingues pour concurrencer l’école privée ? Étude d’une politique d’« attractivité » scolaire

Julie Pinsolle, Julien Tourneville
La fabrique de territoires comme instrument de néolibéralisation de l’éducation : le cas des Cités éducatives

Renaud Cornand, Ariane Richard-Bossez
L’illusion de l’excellence en éducation prioritaire ou la fabrique de territoires scolaires de seconde zone

Antoine Laporte, Jeanne Piqué
Enjeux et mesure d’un « effet académie » en contexte de déconcentration de l’appareil éducatif en France

Jean Alain Goudiaby, David Mame Biram Ngom
Enseignants du public et promoteurs privés : une composante dans la néolibéralisation de l’éducation au Sénégal

Théotime Chabre, Jimmy Stef
Mettre à profit l’accessibilité : le développement marchand de pôles du savoir en Malaisie et à Chypre-Nord

Varia

Hadrien Herrault, Fabien Desage
De nouveaux logements sociaux trop chers : la fabrique métropolitaine d’un « non-problème »

Controverse

Nora Nafaa
Territorialisation et compétition : les universités françaises à l’épreuve de nouvelles inégalités ?

Camille Vergnaud
Différenciation des universités et des universitaires : une approche par les dimensions spatiales et territoriales

Nora Nafaa
Entretien avec Xavier Py

Comptes rendus de thèse

Gwenaëlle Audren
Jules Bodet, 2024, La mixité sociale à l’école : analyse géopolitique de la ségrégation scolaire dans les collèges des Hauts-de-Seine. Conflit de représentations de la nation et du rôle de l’école, et enjeux locaux autour de la gouvernance de la carte scolaire, thèse de doctorat de géographie, université Paris 8 Vincennes/Saint-Denis.

Notes de lecture

Jérôme Dubois
Melis Aras, Élisabeth Lambert, Cathrin Zengerling (dir.), 2024, Paysages et énergies renouvelables. La réparation des atteintes aux paysages en France et en Allemagne / Landscapes and Renewable Energy. Remedies for Landscape Damage in France and Germany, édition bilingue, Strasbourg, Presses universitaires de Strasbourg, 272 pages.

Philippe Hamman
Sylvain Rode, 2023, Écologiser l’urbanisme. Pour un ménagement de nos milieux de vie partagés, Lormont, Le Bord de l’eau, 209 pages.

Sonia Lehman-Frisch
Bernard Lahire, 2023, Les structures fondamentales des sociétés humaines, La Découverte, 970 pages.

Nora Nafaa
Claire Marchal, 2025, Le Cube. Révélations sur les dérives de l’enseignement supérieur privé, Paris, Flammarion, 378 pages.